3-4 квітня відбувся національний форум «Реформування старшої профільної середньої освіти (академічні ліцеї)», організований Міністерством освіти і науки України за експертної підтримки Організації економічного співробітництва та розвитку й організаційної підтримки Швейцарсько-українського проєкту DECIDE -«Децентралізація для розвитку демократичної освіти».
У заході взяли участь учителі шкіл України, учні і учениці, представники адміністрацій закладів освіти, зокрема, Українського медичного ліцею Національного медичного університету імені О.О. Богомольця.
З 2027 року в Україні почнеться реалізація реформи профільної середньої освіти. Її мета — забезпечити свободу вибору та наблизити профільну освіту до потреб кожного учня й учениці. Старшокласники зможуть обирати профіль навчання, курси та навчальні предмети, академічні ліцеї проводитимуть якісну профорієнтаційну роботу та враховуватимуть потреби учнівства в тих чи тих курсах.
Під час заходу учасники мали змогу почути про концепцію реформи профільної освіти, як профільне навчання організовано в інших країнах, які є способи персоналізувати освітню траєкторію учня / учениці, що таке карʼєрне консультування і як його організувати, які є можливості для співпраці шкіл та ЗВО тощо.
У концептуальних засадах окреслено причини, чому потрібна реформа, візію академічних ліцеїв (закордонний досвід і пропозиції для України). Зокрема, зазначено, що академічний ліцей буде не лише місцем навчання, але й мотивувальним осередком, який відкриває перед учнями широкі можливості для особистісного та професійного розвитку.
Учні й учениці зможуть самостійно «складати» свій освітній шлях, обираючи з різноманітних освітніх компонентів і напрямів. Для цього проєкт стандарту профільної середньої освіти передбачає кілька можливостей:
Два рівні вивчення кожної освітньої галузі: основний (базовий) і поглиблений (профільний).
Освітня програма ліцею може передбачати як «вузькі» навчальні предмети, так й інтегровані курси.
Зміст освіти в ліцеї має бути гнучким та варіативним і складатися з трьох компонентів: обов’язкових для всіх освітніх компонентів; варіативної частини в межах обраного профілю; варіативної — поза профілем. З 10 до 12 класу кількість годин на вивчення обов’язкових для всіх освітніх компонентів зменшуватиметься, натомість кількість годин для вивчення варіативної частини – збільшуватиметься.
На основі концепції Національної академії педагогічних наук України визначено кластери, у межах яких ліцеї зможуть формувати профілі: STEM, мовно-літературний, суспільно-гуманітарний. Очікується, що кожен ліцей пропонуватиме на вибір щонайменше три профілі в межах одного, двох або трьох кластерів.
У фіксованих класах учні вивчатимуть лише обов’язкові навчальні предмети / курси.
Для вивчення вибіркового циклу (профільних і поза профілем) школи формуватимуть міжкласні групи.
Більше про концептуальні засади реформи профільної середньої освіти, приклади навчальних планів академічного ліцею читайте за покликанням
https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2024/04/08/Reforma.profilnoyi.osvity-Kontseptualni.zasady.08.04.2024.pdf.
Запис національного форуму «Реформування старшої профільної середньої освіти (академічні ліцеї)» доступний тут:
https://m.youtube.com/playlist?list=PLFVSJgZgf7h_6LBYYKiL1yIUiFztvARb3&si=__Sjh3b6z_P1uSL2

Офіційно за посиланням:
https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2024/04/08/Reforma.profilnoyi.osvity-Kontseptualni.zasady.08.04.2024.pdf
https://mon.gov.ua/ua/news/25-majbutnih-liceyiv-i-konceptualni-zasadi-reformi-vidbuvsya-nacionalnij-forum-shodo-profilnoyi-serednoyi-osviti
Центр комунікації