Міністерство освіти і науки України листом від 28 липня 2026 року № 1/16172-26 оприлюднило рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої освіти академічного спрямування.
Документ містить практичні орієнтири для підготовки закладів освіти до впровадження трирічної профільної середньої освіти.
У рекомендаціях наголошено на важливості стратегічного планування розвитку закладу освіти. Зокрема, ліцеям рекомендовано визначити власні візію, місію та цінності, а також сформувати «Портрет випускника», який окреслюватиме компетентності, знання, уміння й ціннісні орієнтири, яких мають набути учні під час навчання.
Документ визначає три основні кластери профілізації: STEM, мовно-літературний та соціально-гуманітарний. Такий підхід покликаний забезпечити можливість поглибленого вивчення навчальних предметів відповідно до освітніх потреб і професійних намірів здобувачів освіти.
Однією з ключових особливостей організації освітнього процесу визначено навчання у змінних групах, які формуватимуться залежно від обраних учнями предметів і курсів.
Це сприятиме реалізації індивідуальної освітньої траєкторії та більш гнучкій організації навчання.
Для ефективного опрацювання навчального матеріалу рекомендовано застосовувати систему здвоєних уроків.
Окрему увагу приділено професійній орієнтації учнів.
Рекомендації передбачають запровадження функції кар’єрного освітнього радника, який надаватиме підтримку у професійному самовизначенні, допомагатиме у формуванні портфоліо та організації професійних проб у закладах вищої освіти й на підприємствах.
Документ також містить рекомендації щодо організації освітнього простору. Зокрема, пропонується створювати кластерні навчальні осередки, об’єднуючи споріднені навчальні кабінети, що сприятиме міжпредметній взаємодії та більш ефективній організації освітнього процесу.
Підготовку до переходу на нову модель профільної середньої освіти рекомендовано здійснювати протягом 6–12 місяців. Вона передбачає аналіз кадрового та матеріально-технічного забезпечення закладу освіти, визначення профілів навчання з урахуванням освітніх запитів учнів і потреб регіону, підвищення кваліфікації педагогічних працівників та проведення інформаційно-роз’яснювальної роботи з учнями й батьками.
У Міністерстві освіти і науки України наголошують, що ефективне впровадження профільної середньої освіти потребує узгодженої співпраці керівників закладів освіти, педагогічних працівників, батьківської громадськості, закладів вищої освіти та роботодавців.
Джерело:
https://osvita.ua/doc/files/news/974/97486/gol.pdf
Центр комунікації.